Estrategias metodológicas para el aprendizaje significativo de la lectura y escritura de los alumnos de primer grado "B" de la escuela urbana Sagrado Corazón de Jesús de San Onofre (Sucre).

Fecha de Publicación
1999
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Editor(es)
Universidad del Magdalena
Resumen

El objetivo de este trabajo fue mejorar mi práctica profesional docente, innovando estrategia pedagógicas que contribuyan a mejorar las prácticas empleadas en la orientación de mis alumnos, despertando en ellos el interés por la lectura y la escritura. Este proyecto pedagógico lo vengo realizando aproximadamente hace tres arios, para ello he realizado un estudio descriptivo explicativo de la situación inicial de los estudiantes y de mi quehacer pedagógico. De igual manera lo hago con las encuestas aplicadas a estudiantes y padres de familia, los cuales arrojaron resultados como los siguientes: de 25 padres de familia encuestados correspondientes al 76% de la muestra sólo el 8% de ellos no saben leer, por lo tanto, no orientan la lectura y escritura de sus hijos. De los 12 estudiantes encuestados; siete de ellos presentaron problemas de lectura, los 5 restantes dijeron que no tenían ninguna dificultad al leer, lo que indicó el serio problema en la escritura y la lectura. Para mejorar la dificultad cambié mis estrategias metodológicas de trabajo ya que realicé una variedad de talleres donde el niño era el protagonista de su aprendizaje (ver anexos) y estas me dieron los resultados esperados para concluir debo decir que la elaboración del proyecto, dio cambios positivos en los estudiantes y en mi desempeño como docente.

Descripción
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Tipo de Acceso
Restringido